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    國與國競爭的核心是文化,文化的核心是教育

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    1#
    發表于 2019-3-2 21:52 來自手機 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
    國與國競爭的核心是文化,文化的核心是教育
    教育的核心是打開智慧,教育的核心是學校,學校的核心是高考改革,
    學生不是大腦知到多少,而是身體做到多少

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    2#
     樓主| 發表于 2019-3-2 22:09 來自手機 | 只看該作者
    本帖最后由 教育改革 于 2019-3-2 22:22 編輯

    大到宇宙,中到國民,小到身心都有其運行規律,學會按客觀規律辦事才會成功,放下主觀臆斷,不急不躁平常心,勿忘勿助長
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    3#
     樓主| 發表于 2019-3-3 09:12 來自手機 | 只看該作者
    人事物是由規律和感情組成的
    尊重規律體會感情,享受生命的過程,安康就好
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    4#
     樓主| 發表于 2019-3-5 19:40 來自手機 | 只看該作者
    國家需要什么人才,學校就要培養什么人才
    國家需要德才兼備,身體健康有智慧的人才
    那么學校如何培養這樣的人才?
    別的我不懂,我知道體育進高考,孩子們身體會強悍起來
    高考三大必考科目,換成語文數學體育,英語必須選修 英語扼殺天才

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    5#
     樓主| 發表于 2019-3-9 09:41 來自手機 | 只看該作者
    金字塔是自然規律,各行業明白人屈指可數,選錯人事物像選錯方向,越努力離目標越遠
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    6#
     樓主| 發表于 2019-3-11 22:05 來自手機 | 只看該作者
    本帖最后由 教育改革 于 2019-3-11 22:24 編輯

    學知識與學道理的不同
    學知識像觀看歌舞,聽懂就行容易
    學道理像表演歌舞,做到才行很難
    安康就是幸福,這局話,我用了十年才有所體會,做到幾個道理,一生基本就夠用了

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    7#
    發表于 2019-3-12 08:48 | 只看該作者
    教育改革 發表于 2019-3-11 22:05
    學知識與學道理的不同
    學知識像觀看歌舞,聽懂就行容易
    學道理像表演歌舞,做到才行很難

    樓主很有思想!把“道理”與“知識”講得很透徹!點贊!教育的功能首先是承襲(傳承),然后才是引領。這是符合“發現”規律的。
    拿過河來說,目的很明確。過河的方式多種多樣,但無外乎是工具與方法,是為實現目標的而采用“泛工具”。
    知識(經驗)雖是工具屬性,而不是最終目的,但往往滴,“工欲善其事,必先利其器”的。
    同樣,“夏蟲不可以語冰”則談到了知識與經驗的重要性。
    雖然如此,教育也是工具。它的對象是人,終極目標是“人(人類)的幸福”--圍繞被教育者群體(人類)的普適性幸福。
    好目的是最終能夠實現的目的,好工具是最終幫助你盡快實現目的的工具!




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    8#
    發表于 2019-3-12 10:10 | 只看該作者
    優質教育是提升國家核心競爭力、可持續發展的有利保證

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    9#
     樓主| 發表于 2019-3-15 09:24 來自手機 | 只看該作者
    每天待在美麗地球上,心滿意足
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    10#
    發表于 2019-3-16 06:38 來自手機 | 只看該作者
    非常好。

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    11#
    發表于 2019-3-16 08:29 來自手機 | 只看該作者
    也看什么內容的教育吧,樓主,我覺得理工科的教育對人類和社會進步還有些益處,至于文哲類的,就真是空談誤國了。

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    12#
    發表于 2019-3-16 09:27 | 只看該作者
    別瞎改,越改孩子負擔越重。

    學校巴不得減負,每天都不留作業,老師也懶得批改作業;成績都給打高,樂得家長也高興,學生也高興,極大歡喜。----有一個曾經牛13的學校就這么干的,三年后大家都如夢方醒,發現自己用了三年的時間,掉進一個坑里。

    現在的教改陷入迷途,為了教改而教改。

    教改首先的目的是確認孩子以后進入社會需要什么樣的知識和技能,孩子的能力現狀,有什么樣的促進獲得知識和能力的方法,然后策劃實施方案,實行教改。

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    13#
     樓主| 發表于 2019-3-17 03:35 來自手機 | 只看該作者
    本帖最后由 教育改革 于 2019-3-17 05:09 編輯

    儒釋道講的什么?
    儒釋道是講,解決人與現實的矛盾
    儒家側重講,解決人與社會的矛盾
    佛家側重講,解決人與心靈的矛盾
    道家側重講,解決人與自然的矛盾
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    14#
     樓主| 發表于 2019-3-17 03:49 來自手機 | 只看該作者
    本帖最后由 教育改革 于 2019-3-17 05:39 編輯

    過程目標明確,才能有的放矢的前進
    個人組成人類,人類成長和孩子成長相似
    大同世界極樂世界共產主義,是社會發展的中期,像是文明富裕的中年生活,人類發展到最后,小國寡民回歸自然,像是無爭歸隱的老年生活

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    15#
     樓主| 發表于 2019-3-17 05:56 來自手機 | 只看該作者
    本帖最后由 教育改革 于 2019-3-17 05:57 編輯

    歷史像四季反復重演,宋元明清民國,外族反復入侵滅國,歷史反復證明儒釋道救不了中國,唯有社會主義,唯有毛主席思想才能救中國救人類,毛主席是集人類文明于大成,前無古人后無來者
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    16#
     樓主| 發表于 2019-3-20 11:35 來自手機 | 只看該作者
    高考改革,體育必考科目,語數外不再是必考科目,150降到100分
    理科生,自己會學好數學
    文科生,自己會學好語文
    最大限度的自由讓天才成長起來,不栽在偏科上
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    17#
     樓主| 發表于 2019-3-20 11:37 來自手機 | 只看該作者
    讓學生們假期上山下鄉,在實踐中成長醒來,還能拉動內需旅游
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    18#
    發表于 2019-3-20 12:09 | 只看該作者
    學校就用來學知識的,不能學知識要學校有何用?
    公立學校不能學到知識,只會把學生推向私立學校,那樣的話中國教育就真的完了。
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    19#
     樓主| 發表于 2019-3-20 12:31 來自手機 | 只看該作者
    名利與幸福無關,知識多少與幸福更無關
    學校家庭培養孩子的核心,身心強悍有能力,知足常樂懂幸福
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    20#
     樓主| 發表于 2019-3-21 06:42 來自手機 | 只看該作者
    本帖最后由 教育改革 于 2019-3-21 06:46 編輯

    中國教育最大的問題是,脫離實踐,讓孩子從小形成了脫離現實的習慣
    學知識不實踐就好像從小就訓練聽懂歌舞,卻從不跳唱歌舞,到了二十歲上完大學,身心發育已經定型,再想唱跳已經晚了
    所以古人十二歲前左右學理論,十二點歲后就開始學專業能力了,二十歲結婚前已經大成了
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